Diskriminasi kelas

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.

Diskriminasi kelas, juga dikenali sebagai kelasisme, ialah prejudis atau diskriminasi berdasarkan kelas sosial. Ia termasuk sikap, tingkah laku, sistem dasar dan amalan individu yang ditubuhkan untuk memanfaatkan kelas atasan dengan mengetepikan golongan kelas bawahan.[1]

Kelas sosial merujuk kepada pengelompokan individu dalam hierarki berdasarkan kekayaan, pendapatan, pendidikan, pekerjaan dan rangkaian sosial.

Sejarah[sunting | sunting sumber]

Struktur kelas wujud dalam bentuk ringkas dalam masyarakat prapertanian, tetapi telah berkembang menjadi struktur yang lebih kompleks dan tersusun berikutan penubuhan tamadun berasaskan pertanian kekal dengan lebihan makanan.[2]

Kelasisme mula tampak sekitar abad ke-18. [3] Pengasingan ke dalam kelas dicapai melalui sifat diperhatikan (seperti bangsa atau profesion) yang diberikan status dan keistimewaan yang berbeza-beza. Sistem klasifikasi feudal mungkin termasuk saudagar, hamba, petani, pahlawan, agamawan dan golongan bangsawan. Kedudukan adalah jauh dari invarian dengan kelas pedagang di Eropah mengatasi golongan petani, dan pedagang secara jelas lebih rendah daripada petani semasa Keshogunan Tokugawa di Jepun. Kelasisme moden, dengan struktur kelas yang kurang tegar, lebih sukar untuk dikenal pasti. Dalam siaran persatuan profesional, ahli psikologi Thomas Fuller-Rowell menyatakan, "pengalaman diskriminasi [kelas] selalunya halus dan bukan bersifat terang-terangan, dan sebab tepat bagi layanan tak adil selalunya tidak jelas kepada mangsa."[4]

Persimpangan dengan sistem penindasan yang lain[sunting | sunting sumber]

Ketidaksamaan sosioekonomi, kaum/etnik dan jantina dalam pencapaian akademik telah dilaporkan secara meluas di Amerika Syarikat, tetapi bagaimana ketiga-tiga paksi ketidaksamaan ini bersilang untuk menentukan hasil akademik dan bukan akademik dalam kalangan kanak-kanak berumur sekolah tidak difahami dengan baik.[5]

Kelasisme institusi dan peribadi[sunting | sunting sumber]

Istilah kelasisme boleh merujuk kepada prasangka peribadi terhadap kelas bawahan serta kelasisme institusi, sama seperti istilah rasisme boleh merujuk sama ada secara tegas kepada prasangka peribadi atau perkauman institusi. Kelasisme institusi ditakrifkan sebagai "gaya di mana kelasisme sedar atau tidak sedar menjadi tampak dalam pelbagai institusi masyarakat."[6]

Seperti kelas sosial, perbezaan status sosial sesama manusia menentukan bagaimana mereka berkelakuan terhadap satu sama lain, dan prasangka yang mungkin mereka pegang terhadap satu sama lain. Orang yang berstatus lebih tinggi biasanya tidak bergaul dengan orang yang berstatus lebih rendah dan selalunya dapat mengawal aktiviti orang lain dengan mempengaruhi undang-undang dan tatacara sosial.[7]

Istilah "interpersonal" kadangkala digunakan menggantikan "peribadi" seperti dalam "klasisme institusi (berbanding) klasisme interpersonal" [8] dan istilah seperti "sikap" boleh menggantikan "interpersonal" sebagai pembezaan daripada klasisme institusi seperti dalam takrifan Persatuan Media Majalah tentang kelasisme sebagai "sebarang sikap atau amalan institusi yang menundukkan orang bawahan oleh kerana pendapatan, pekerjaan, pendidikan dan/atau keadaan ekonomi mereka."[9]

Klasisme juga kadangkala dipecahkan kepada lebih daripada dua kategori seperti dalam kelasisme "peribadi, institusi dan budaya."[10] Ia ialah pengetahuan umum dalam bidang sosiolinguistik bahawa bahasa metasosial banyak terdapat dalam daftar yang lebih rendah, dan oleh itu, banyak slanga wujud bagi pelbagai kelas atau kasta kaum.

Perwakilan media[sunting | sunting sumber]

Diskriminasi kelas boleh dilihat dalam pelbagai bentuk media seperti rancangan televisyen, filem dan media sosial. Kelasisme juga adalah sistemik,[11] dan implikasinya boleh terlepas pandang dalam media yang digunakan oleh masyarakat. Diskriminasi kelas dalam media memaparkan pengetahuan tentang perasaan dan pemikiran orang ramai tentang kelasisme. Apabila melihat diskriminasi kelas dalam filem dan rancangan televisyen, orang ramai terpengaruh dan percaya bahawa itulah keadaan dalam kehidupan sebenar bagi apa jua kelas yang dipaparkan. Kanak-kanak boleh didedahkan kepada diskriminasi kelas melalui filem, dengan sekumpulan besar filem berkadar G dengan kutipan tinggi yang menggambarkan kelasisme dalam pelbagai konteks.[12] Bias boleh terbit dalam kanak-kanak pada usia muda, dan akan membentuk kepercayaan mereka sepanjang hayat mereka, yang menunjukkan bahawa isu diskriminasi kelas yang berleluasa dalam media [13] Media selaku pengaruh besar, dengan sesuatu seperti kelasisme boleh dilihat dalam banyak gaya yang berbeza. Media memainkan peranan penting dalam bagaimana kumpulan orang tertentu dilihat, yang boleh menjadikan kecenderungan tertentu lebih kuat.[14] Lazimnya, golongan berpendapatan rendah dipaparkan di media sebagai pengotor, kurang pendidikan dan adab serta gelandangan.[15] Orang ramai boleh menggunakan media untuk mengetahui lebih lanjut tentang kelas sosial yang berbeza[16] atau menggunakan media itu sendiri seperti media sosial untuk mempengaruhi orang lain tentang apa yang mereka percaya.[17] Dalam sesetengah kes, orang yang berada dalam kelas sosial yang digambarkan secara negatif oleh media boleh terjejas di sekolah dan kehidupan sosial sebagai "remaja yang dibesarkan dalam kemiskinan melaporkan tahap diskriminasi yang lebih tinggi, dan semakin miskin remaja, semakin mereka mengalami diskriminasi."[18]

Rujukan[sunting | sunting sumber]

  1. ^ Kadi, Joanna (1996). Thinking Class. South End Press. ISBN 0-89608-548-1.
  2. ^ Peter N. Stearns (Narrator). A Brief History of the World Course No. 8080 [Audio CD]. The Teaching Company. ASIN B000W595CC.
  3. ^ Young, Serinity; Katie Cannon (1999). Serinity Young (penyunting). Encyclopedia of Women and World Religion (Print). Macmillan. m/s. 181. ISBN 0028648609.
  4. ^ Ralat petik: Tag <ref> tidak sah; teks bagi rujukan APS tidak disediakan
  5. ^ Bécares, Laia; Priest, Naomi (27 October 2015). "Understanding the Influence of Race/Ethnicity, Gender, and Class on Inequalities in Academic and Non-Academic Outcomes among Eighth-Grade Students: Findings from an Intersectionality Approach". PLOS ONE. 10 (10): e0141363. doi:10.1371/journal.pone.0141363. ISSN 1932-6203. PMC 4624767. PMID 26505623.
  6. ^ "Classism Definitions". gustavus.edu. Dicapai pada 18 March 2018.
  7. ^ "Social Class Prejudice". Encyclopedia.com. Dicapai pada 2019-01-08.
  8. ^ Langhout, Regina Day; Rosselli, Francine; Feinstein, Jonathan (Winter 2007), "Assessing Classism in Academic Settings", The Review of Higher Education, 30 (2): 145–184, doi:10.1353/rhe.2006.0073
  9. ^ "Glossary".Diarkibkan 9 Mac 2012 di Wayback Machine
  10. ^ Adams, Maurianne; Bell, Lee Anne; Griffin, Pat, penyunting (2007). Teaching for Diversity and Social Justice (ed. 2nd). Routledge. m/s. 317. ISBN 978-0-415-95199-9.
  11. ^ Gamble, Matt (10 February 2018). "Classism: America's Overlooked Problem". The Rutgers Review. Dicapai pada 21 March 2019.
  12. ^ Streib, Jessi (18 April 2016). "Class Inequality in Children's Movies". Class Action. Dicapai pada 21 March 2019.
  13. ^ Suttie, Jill. "How Adults Communicate Bias to Children". Dicapai pada 21 March 2019.
  14. ^ Burke, Krista. "Media Portrayal of Individuals in the Lower Class". Digital Commons. Dicapai pada 21 March 2019.
  15. ^ "Portrayal of Minorities in the Film, Media and Entertainment Industries". web.stanford.edu. Dicapai pada 18 March 2018.
  16. ^ "Race & Ethnicity". criticalmediaproject.org. Dicapai pada 18 March 2018.
  17. ^ "Classism, Accountability, and Social Media". blogs.harvard.edu. Dicapai pada 18 March 2018.
  18. ^ "Social-class discrimination contributes to poorer health". wisc.edu. Dicapai pada 18 March 2018.

Pautan luar[sunting | sunting sumber]

Diambil daripada "https://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Diskriminasi_kelas&oldid=5524279"