Kaedah Kodály
Kaedah Kodály, juga dirujuk sebagai konsep Kodály, ialah pendekatan kepada pendidikan muzik yang dibangunkan di Hungary pada pertengahan abad kedua puluh oleh Zoltán Kodály. Falsafah pendidikannya menjadi inspirasi untuk kaedah itu, yang kemudiannya dikembangkan selama beberapa tahun oleh rakan-rakannya. Pada tahun 2016, kaedah itu telah ditulis sebagai Warisan Budaya Tidak Ketara UNESCO.[1]
Rujukan
[sunting | sunting sumber]- ^ "Komoly magyar siker: a Kodály-módszer mostantól része a világ szellemi örökségének" (dalam bahasa Hungary). 24.hu. 2 December 2016. Dicapai pada 5 December 2016.
Bacaan lanjut
[sunting | sunting sumber]- Mícheál Houlahan, Philip Tacka (2008). Kodály Today: A Cognitive Approach to Elementary Music Education. Oxford, England: Oxford University Press.
- Mícheál Houlahan, Philip Tacka (1998). Zoltán Kodály: A Guide to Research. New York: Rutledge Publishing.
- Zoltán Kodály (1965). Let Us Sing Correctly. London: Boosey & Hawkes, 1965.
- ——— (1965). 333 Elementary Exercises. London: Boosey & Hawkes.
- ——— , trans. Lily Halápy and Fred Macnicol (1974). The Selected Writings of Zoltán Kodály. London: Boosey & Hawkes.
- Patricia K. Shehan (February 1986). Major Approaches to Music Education: An Account of Method. Music Educator’s Journal 72 (6): 26–31.
- Douglas Turpin (February 1986). Kodaly, Dalcroze, Orff, and Suzuki: Application in the Secondary Schools. Music Educators Journal 72 (6): 56–59.