Pembelajaran

Templat:Neuropsikologi Pembelajaran ialah perihal pemerolehan, atau pengubahsuaian dan pengukuhan bagi pengetahuan, tingkah laku, kemahiran, nilai, atau keutamaan yang baharu atau sedia ada masing-masing dan boleh melibatkan sintesis jenis maklumat berlainan. Kebolehan untuk belajar dimiliki oleh manusia, haiwan dan sesetengah mesin. Progres sepanjang masa cenderung untuk mengikuti lengkung pembelajaran. Pembelajaran adalah tidak wajib; pembelajaran adalah kontekstual. Pembelajaran tidak berlaku kesemuanya sekelip mata, tetapi membina di atas dan dibentuk oleh perkara yang sudah diketahui. Ke penghujung itu, pembelajaran boleh dipandang sebagai suatu proses, bukan koleksi pengetahuan fakta dan tatacara. Pembelajaran menghasilkan perubatan pada organisma dan perubahan yang dihasilkan adalah agak kekal.

Lihat juga

• Gerakan Oswego
• Epistemologi
• Teori pembelajaran (pendidikan)
• Teori pendidikan kehidupan
• Teori pengajaran
• Pedagogi
• Androgogi
• Heutagogi
• Neurosains

Rujukan

Sumber perpustakaan
Tentang Learning
Sumber dalam perpustakaan anda

• Brown, Peter C.; Roediger, Henry L.; McDaniel, Mark A. (2014). Make It Stick: The Science of Successful Learning. Cambridge, MA: Belknap Press. ISBN 978-0-674-72901-8. 
• Holt, John (1983). How Children Learn. United Kingdom: Penguin Books. ISBN 0-14-022570-6. 
• Mayer, R.E. (2001). Multimedia learning. New York: Akhbar Universiti Cambridge. ISBN 0-521-78749-1. 
• Paivio, A. (1971). Imagery and verbal processes. New York: Holt, Rinehart, and Winston. ISBN 978-0-03-085173-5. 
• Vosniadou, Stella. How Children Learn (PDF). United Kingdom: UNESCO. 
• DunlapLehtila_umn_0130E_10349.pdf. at <http://conservancy.umn.edu/bitstream/51978/1/DunlapLehtila_umn_0130E_10349.pdf>
• Mery, Frederic; Kawecki, Tadeusz J. 0003-3472, <http://dx.doi.org/10.1016/j.anbehav.2003.12.005>
• Odling-Smee, L. and Braithwaite, V. A. (2003), The role of learning in fish orientation. Fish and Fisheries, 4: 235–246. doi: 10.1046/j.1467-2979.2003.00127.x