Kebolehbacaan

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.
Pergi ke pandu arah Pergi ke carian

Kebolehbacaan ialah kebolehan pembaca memahami teks bertulis. Dalam bahasa semula jadi, kebolehbacaan teks bergantung pada kandungannya (kerumitan perbendaharaan kata dan sintaksnya ) dan persembahannya (seperti aspek tipografi yang mempengaruhi kebolehbacaan, seperti saiz fon, ketinggian baris, jarak aksara dan panjang baris ). [1] Penyelidik telah menggunakan pelbagai faktor untuk mengukur kebolehbacaan, seperti:

  • Kepantasan persepsi
  • Kebolehlihatan pada jarak jauh
  • Kebolehtanggapan dalam penglihatan periferi
  • Keterlihatan
  • Teknik kejap refleks
  • Kadar kerja (kelajuan membaca)
  • Pergerakan mata
  • Keletihan membaca [2]
  • Ciri bermotivasi kognitif [3]
  • Kesukaran perkataan
  • Analisis N-gram [4]
  • Kekayaan Semantik [5]

Kebolehbacaan yang lebih tinggi memudahkan usaha dan kelajuan membaca untuk mana-mana pembaca, tetapi ia membuat perbezaan yang lebih besar bagi mereka yang tidak mempunyai kefahaman bacaan yang tinggi .

Kebolehbacaan wujud dalam bahasa semula jadi dan bahasa pengaturcaraan walaupun dalam bentuk yang berbeza. Dalam pengaturcaraan, perkara seperti komen pengaturcara, pilihan struktur gelung dan pilihan nama boleh menentukan kebolehan manusia boleh membaca kod program komputer .

Metrik kebolehbacaan berangka (juga dikenali sebagai ujian kebolehbacaan atau formula kebolehbacaan ) untuk bahasa semula jadi cenderung menggunakan ukuran mudah seperti panjang perkataan (mengikut huruf atau suku kata ), panjang ayat dan kadangkala beberapa ukuran kekerapan perkataan . Ia boleh dibina ke dalam pemproses perkataan, [6] boleh menjaringkan dokumen, perenggan atau ayat, dan merupakan alternatif yang jauh lebih murah dan pantas kepada tinjauan kebolehbacaan yang melibatkan pembaca manusia. Mereka lebih pantas untuk dikira daripada ukuran kerumitan sintaksis dan semantik yang lebih tepat. Dalam sesetengah kes ia digunakan untuk menganggar tahap gred yang sesuai.

Definisi[sunting | sunting sumber]

Orang ramai telah mentakrifkan kebolehbacaan dalam pelbagai cara, contohnya, dalam: The Literacy Dictionary, [7] Jeanne Chall dan Edgar Dale, [8] G. Harry McLaughlin, [9] William DuBay. [10] 

Kajian awal[sunting | sunting sumber]

Pada tahun 1880-an, profesor Inggeris LA Sherman mendapati bahawa ayat bahasa Inggeris semakin pendek. Pada zaman Elizabeth, ayat purata adalah 50 patah perkataan. Pada zamannya sendiri, panjangnya 23 patah perkataan.


Pada tahun 1889 di Rusia, penulis Nikolai A. Rubakin menerbitkan kajian terhadap lebih 10,000 teks yang ditulis oleh orang biasa. [11] Daripada teks ini, beliau mengambil 1,500 perkataan yang difikirkannya kebanyakan orang boleh memahami. Bermula dengan jurnalnya sendiri pada usia 13 tahun, Rubakin menerbitkan banyak artikel dan buku mengenai sains dan banyak subjek untuk sejumlah besar pembaca baharu di seluruh Rusia. Pada pandangan Rubakin, rakyat bukanlah bodoh. Mereka hanya miskin dan memerlukan buku murah, ditulis pada tahap yang mereka boleh fahami. [11]

Pada tahun 1921, Harry D. Kitson menerbitkan The Mind of the Buyer, salah satu buku pertama yang menggunakan psikologi untuk pemasaran. Kerja Kitson menunjukkan bahawa setiap jenis pembaca membeli dan membaca jenis teks mereka sendiri. Semasa membaca dua akhbar dan dua majalah, beliau mendapati bahawa kepanjangan ayat pendek dan kepanjangan perkataan pendek adalah penyumbang terbaik kepada kemudahan membaca. [12]

Rujukan[sunting | sunting sumber]

  1. ^ "Typographic Readability and Legibility". Web Design Envato Tuts+. Dicapai pada 2020-08-17.
  2. ^ Tinker, Miles A. (1963). Legibility of Print. Iowa: Iowa State University Press. m/s. 5–7. ISBN 0-8138-2450-8.
  3. ^ Feng, Lijun; Elhadad, Noémie; Huenerfauth, Matt (March 2009). "Cognitively Motivated Features for Readability Assessment". Proceedings of the 12th Conference of the European Chapter of the ACL: 229–237.
  4. ^ Xia, Menglin; Kochmar, Ekaterina; Briscoe, Ted (June 2016). "Text Readability Assessment for Second Language Learners". Proceedings of the 11th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications: 12–22. arXiv:1906.07580. doi:10.18653/v1/W16-0502.
  5. ^ Lee, Bruce W.; Jang, Yoo Sung; Lee, Jason Hyung-Jong (Nov 2021). "Pushing on Text Readability Assessment: A Transformer Meets Handcrafted Linguistic Features". Proceedings of the 2021 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing: 10669–10686. doi:10.18653/v1/2021.emnlp-main.834.
  6. ^ "How to get readability in word & improve content readability".
  7. ^ Harris, Theodore L. and Richard E. Hodges, eds. 1995. The Literacy Dictionary, The Vocabulary of Reading and Writing. Newark, DE: International Reading Assn.
  8. ^ Dale, Edgar and Jeanne S. Chall. 1949. "The concept of readability." Elementary English 26:23.
  9. ^ McLaughlin, G. H. 1969. "SMOG grading-a new readability formula." Journal of reading 22:639–646.
  10. ^ DuBay, W. H. 2006. Smart language: Readers, Readability, and the Grading of Text. Costa Mesa:Impact Information.
  11. ^ a b Choldin, M.T. (1979), "Rubakin, Nikolai Aleksandrovic", dalam Kent, Allen; Lancour, Harold; Nasri, William Z.; Daily, Jay Elwood (penyunting), Encyclopedia of library and information science, 26 (ed. illustrated), CRC Press, m/s. 178–79, ISBN 9780824720261
  12. ^ Kitson, Harry D. 1921. The Mind of the Buyer. New York: Macmillan.